Аграфія - це обмеження здатності писати, що зароджується при дисфункції мовних процесів. Аграфія може виявлятися в абсолютній втрати навички або в грубому перекручування слів, пропусках букв, порушення в злитті складів або букв в слові. Найчастіше порушення написання виникає при відсутності координаційної дисфункції верхніх кінцівок, на тлі збереження розумової діяльності. Аграфія зароджується внаслідок пошкодження задніх сегментів лобової звивини. У малюків аграфия є проявом алалии (несформованість функції мови), що виникає внаслідок ураження мозку. Крім того, розглядається відхилення також відзначається у дітей, що мають мовні розлади, зумовлені проблемами з оволодінням звуковим рядом слова, відхиленням в звуковому розборі слів. У дорослих осіб аграфия є проявом афазії (мовна дисфункція).

причини аграфии

Складені процесом психіки вважається лист, оскільки має пряме відношення до процесів психіки і сприйняття, а крім цього, задіє рухову сферу.

Аграфія що це таке? Розглядається відхилення має на увазі дефект листи, обумовлений мовними відхиленнями при збереженні рухової функції верхніх кінцівок. Часто зустрічаються факторами, що провокують розглянутий недуга, вважаються дефекти в графічній символізації і аномалії в фонематическом сприйнятті. Як правило, аграфия зароджується у малюків, які страждають несформованістю усного мовлення, яка часто буває не явною. Вони не можуть усвідомити цілісно звуковий ряд слова. Діти сприймають слово тільки з боку сенсу. Фонема слова з мовним змістом у них не співвідноситься, тому, встановлення буквено-звуковий асоціації утруднено.

Головним фактором зародження розглянутого відхилення вважається ураження кори, яке викликають нижче наведені причини: різні пухлинні процеси, травмування голови, мозковий крововилив або ішемічний інсульт, інфекційно-запальні процеси, токсичне отруєння.

Крім перерахованих факторів, ознаки аграфии у найменших мешканців планети можуть з'явитися внаслідок родової травми. Розрізняють такі варіації травми, при яких малюк навчитися говорити не може, отже, і писати він не здатний. Іншими словами, алалии супроводжує відхилення в листі.

Аграфія у дорослих осіб супроводжується афазією, яка характеризується втратою здатності висловлювати власні думки за допомогою усної мовної функції. При цьому більш часто описуваний недуга є симптомом іншої патології, а не протікає як окреме захворювання.

Симптоми аграфии досить одноманітні. Перш за все, розглядається недуга проявляється відхиленнями в листі, яка виражається або в повній втраті уміння, або в порушенні будови слова, пропуску літер чи складів, нездатності з'єднувати окремі літери в склади або слова. Поряд з цим інтелектуальна функція збережена, навички письма сформовані.

види Горпини

Можна виділити такі різновиди Горпини, як сенсорна і оптична, аферентна і еферентна моторні відхилення.

Розлад буквено-звукового аналізу виникає внаслідок вад фонематичного слуху, що призводить до сенсорної формі недуги. Її стрижневим механізмом є аномалія акустичного розуміння мови, порушення розрізнення звуків. Головний дефект представлений розпадом всіх варіацій листи, але в перший черга написання на слух.

Симптоми аграфии, розглянутої різновиди, полягають в абсолютній втрати вміння писати або в серйозних, літеральних параграф, які виражаються в заміні сприйняття звуків, різних за акустико-артикуляційних ознаками.

При сенсорної різновиди аграфии порушується слухове написання і самостійне написання, менше відхилень спостерігається при списуванні. Хворий або списує побуквенно, або копіює написане.

Афферентная моторна форма зароджується внаслідок ураження нижніх сегментів постцентральна звивини. При операції написання завжди беруть участь приховані артикуляції. Через наявність дефектів в мовних кінестезію при цьому різновиді аграфии хворі втрачають артикуляційні межі між звуками, схожими за генезисом. Центральним проявом є розлад написання звуків, схожих за місцем і способом їх формування.

Ознаки аграфии цього різновиду представлені літеральнимі параграф, що виражаються в підміні звуків іншими, при злитті приголосних виникають їх пропуски, також відзначаються пропуски в середині слова цілих складів. При даній формі недуги розбудовуються всі варіації листи, крім списування.

Еферентна моторна форма зароджується внаслідок ураження або відхилення у функціонуванні задніх сегментів лобових звивин. Тут труднощі не представляє написання окремих літер. Складнощі виникають при прагненні написати ціле слово або склад. Основою цих порушень є збій в механізмі перемикання, іншими словами виникає розлад денерваційних механізмів. Клінічна картина проявляється в помилках при листі аж до зникнення навички, персеверация, перестановках або пропусках букв, недопісаніі слів. Спостерігаються труднощі при формуванні з окремих літер слів.

Оптична форма недуги виникає внаслідок пошкодження нижніх сегментів тім'яних і потиличних зон кори, які інтегрують зоровий досвід. Це викликає порушення сприйняття образів букв. Виявляється розглянута форма недуги, перш за все, буквено-просторовими параграф.

Крім перерахованих варіацій недуги, Горпини також класифікують на:

- афатические, що з'являється при афазії через пошкодження лівого сегмента скроневої кори, проявляється дефектом в слухоречевой пам'яті і аномаліями в фонематическом слуху;

- чисту, тобто не обумовлену іншими синдромами, що виникає внаслідок пошкодження задніх сегментів лобової звивини головного півкулі;

- конструктивну, що зароджується внаслідок конструктивної афазії;

- апрактическими, що зароджується на тлі идеаторной афазії.

Специфічний різновид аграфии становлять розлади написання, викликані пошкодженням лобових сегментів, коли страждає лист одночасно з іншими видами цілеспрямованих довільних психічних процесів. Тут в більшій мірі спостерігаються дефекти самостійного активного написання через розлади задуму, кодування процесу написання і контролю над написанням букв.

Діагностика і лікування аграфии

Оскільки порушення функції написання характеризуються яскравими клінічними ознаками, часто спостерігаються в поєднанні з іншою симптоматикою, то діагностувати розглянуту патологію досить просто. Діагноз можна визначити безпосередньо після проведення ретельного огляду невропатологом. Набагато складніше визначити етіологічний фактор недуги. Перш за все, медикам необхідно визначити локалізацію в мозку аномального вогнища. Після визначення місця розташування джерела патології фахівці переходять до етапу встановлення причини.

Процедура діагностування починається з докладного опитування дорослого рідні хворого. Потім проводяться різноманітні неврологічні дослідження за допомогою специфічних діагностичних методів, таких як: ЕХО-енцефалографія (дослідження структурних одиниць мозку), рентгенографія черепа, реовазографія (дослідження циркуляції крові), комп'ютерна (пошарове вивчення структури органу) та магнітно-резонансна томографія, електроенцефалографія.

Лікування аграфии характеризується тривалістю. Основою корекційного впливу вважається етіологічна терапія, обумовлена ​​генезу недуги. Крім того, особливе місце в успішній терапії займає психотерапія, тренування з логопедом (логоритміка), лікувальна гімнастика, музична терапія. Фундаментом успіху при порушеннях написання є: своєчасність початку лікування, його багатоетапність і комплексність.

Лікування аграфии також передбачає регулярні тренування навички написання, що включають списування тексту, диктанти. Медикаментозна терапія базується на призначенні фармакопейних засобів, які впливають на поліпшення харчування мозку, активізації його процесів.

Профілактика аграфии на етапі дошкільного віку включає різноманітні мовні вправи, які використовуються з максимальною частотою.

Дивіться відео: Дислексия, Дисграфия, Дизорфография, Дискалькулия, Диспраксия, Психотерапия (Жовтень 2019).

Загрузка...